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Book synopsis

Les méthodes d'éducation cognitive visent ŕ faciliter l'acquisition des outils cognitifs nécessaires aux apprentissages. Elles paraissent donc bien adaptées pour remédier aux difficultés rencontrées par les élčves ŕ l'école et par les adultes dans les formations permettant les reconversions. Qu'en est-il exactement? L'ouvrage rend compte d'une expérience destinée ŕ évaluer les effets du programme d'enrichissement instrumental de Feuerstein, la plus représentative et la plus répandue de ces méthodes, sur de jeunes adultes effectuant un stage les préparant ŕ entrer dans une formation d'ouvrier qualifié. Rigoureusement conduite, cette expérience a notamment permis d'analyser les effets de la méthode, ŕ court et moyen terme, sur les capacités cognitives, les compétences professionnelles et la personnalité des stagiaires. Les résultats montrent clairement que les effets de la méthode sont modestes. A partir de ce constat, et aussi d'un bilan des recherches expérimentales sur l'apprentissage des stratégies, les auteurs mettent en cause quelques-uns des postulats généralement admis par les concepteurs des méthodes de remédiation et avancent quelques propositions pour un renouvellement de la problématique de l'éducation cognitive.

Book details

Book category Books in French PARASCOLAIRE Pédagogie et formation des enseignants

• Full title: Peut-on eduquer l'intelligence?
• Subtitle: L'evaluation d'une methode d'education cognitive
• Author: Even Loarer, Daniel Chartier, Michel Huteau, Jacques Lautrey
• Language: French
• Binding: Paperback
• Number of pages: 216
• EAN: 9783906754017
• ISBN: 3906754014
• ID: 12781453
• Publisher: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
• Weight: 320 g
• Dimensions: 210 × 140 × 15 mm
• Date of publishing: 01. August 1995

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