Zobacz książki o podobnej tematyce

Więcej informacji o Comparison of Student Achievement Using Didactic, Inquiry-Based, and the Combination of Two Approaches of Science Instruction

• Dane szczegółowe
• Opis
• Ulubione w innej kategorii

Za ten zakup dostaniesz 100 punkty

Opis

Science educators and administrators support the idea that inquiry-based and didactic-based instructional strategies have varying effects on students' acquisition of science concepts. The research problem addressed, in this dissertation, whether incorporat

Szczegóły książki

• Pełny tytuł: Comparison of Student Achievement Using Didactic, Inquiry-Based, and the Combination of Two Approaches of Science Instruction
• Autor: Dr Hyacinth C Foster
• Język: Angielski
• Oprawa: Miękka
• Liczba stron: 162
• EAN: 9781475029949
• ISBN: 1475029942
• ID: 17077024
• Wydawca: Createspace Independent Publishing Platform
• Waga: 390 g
• Wymiary: 280 × 216 × 9 mm
• Data wydania: 17. November 2011

Ulubione w innej kategorii

---

---

---