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Resultados alcançados pela educaçăo básica na escola pública brasileira tęm suscitado calorosas reflexőes de ordem política, social e cultural sobre o fazer, o pensar e o agir relacionado ŕ educaçăo. Entretanto, o que dizem os pro ... więcej
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Resultados alcançados pela educaçăo básica na escola pública brasileira tęm suscitado calorosas reflexőes de ordem política, social e cultural sobre o fazer, o pensar e o agir relacionado ŕ educaçăo. Entretanto, o que dizem os professores? Como realizam seu trabalho em situaçőes concretas do exercício da funçăo? Que elementos o constituem? Que implicaçăo a relaçăo entre esses elementos gera no trabalho docente? Promover esse debate é buscar possíveis soluçőes para os problemas e respostas para os questionamentos que envolvem os obstáculos, impedimentos e dificuldades no âmbito efetivo do fazer profissional.Inserida no discurso contemporâneo que salienta a importância do fazer tecnológico que se diz inovador porque mediado pela tecnologia, o objetivo principal deste trabalho é o de buscar compreender o que significa inovaçăo no ensino de língua portuguesa nas prescriçőes oficiais, nas atividades educacionais dos professores e seus impactos no cotidiano das aulas que ministram, buscando compreender a natureza das açőes desenvolvidas e o papel da linguagem no contexto escolar em que estăo presentes os artefatos e instrumentos.
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