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Este projeto investigou possíveis mudanças nas práticas dos professores frente ao uso do livro didático digital (LDD). Cada vez mais presente nas salas de aula, devido ao avanço tecnológico atual, o LDD apresenta características p ... celý popis
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Este projeto investigou possíveis mudanças nas práticas dos professores frente ao uso do livro didático digital (LDD). Cada vez mais presente nas salas de aula, devido ao avanço tecnológico atual, o LDD apresenta características peculiares que, com vantagens e desvantagens inerentes, propicia diversos recursos metodológicos e aproxima-se mais da realidade tecnológica do aluno. Adotou-se como referencial metodológico a análise textual discursiva em que a estrutura textual é elaborada por meio de categorias resultantes da análise das entrevistas. Os dados coletados junto a professores de Química de Ensino Médio, de escolas particulares da cidade de S?o Paulo, por meio de entrevistas, visou compreender quais as contribuiç?es t?m o livro didático digital nas aulas destes professores. Percebeu-se que os professores t?m papel central para o LDD ser bem-sucedido e que, o desconhecimento das ferramentas do LDD, superficialidade ao se analisar o livro que será adotado e imposiç?o pela adoç?o deste geram sua sua subutilizaç?o. Além do mais, a mobilizaç?o dos alunos para a utilizaç?o do livro depende muito dos comandos dados pelos professores.
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