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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, FernUniversität Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaft), Veranstaltung: Modul 2B "Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik", Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die mögliche Umsetzung von authentischen Lernaufgaben in realen Situationen, die praxisnahen Lernaufgaben sowie das Erlernen von komplexen Kompetenzen zählen u. a. zu den Stärken des 4C/ID-Modells. Für den hier vorgestellten Schulungsentwurf ist aber insbesondere die problemlose Übertragungsmöglichkeit des Gelernten auf zeitlich später stattfindende reale Situationen ausschlaggebend. Dies ist dadurch begründet, dass die Durchführung eines Videochats einen hohen Grad an technischem Wissen voraussetzt, welcher später unabhängig des Themenfeldes übertragbar sein muss., Abstract: Diese Hausarbeit richtet ihren Fokus auf das 4C/ID-Modell nach Jeroen J. G. van Merriënboer und zeigt einen Schulungsentwurf (Blueprint) für einen Bildungswissenschaftler auf, der zur Aufgabe hat, Lehrende an einer FernUniversität in der Zielkompetenz "Einen Videochat zu einem Studienbrief durchführen" zu schulen. Methodisch kann dieses Vorgehen ebenfalls auf andere Zielkompetenzen übertragen werden. Somit ist diese Arbeit als exemplarisches Beispiel zu verstehen. Da Lernkontexte jederzeit und an jedem Ort herstellbar sind, verschwindet der traditionelle Lernraum "Hörsaal" (an einer Hochschule) aus dem Zentrum der Betrachtung eines Bildungswissenschaftlers in der Gegenwart. Die Web-Arena - und somit auch der Videochat - wird dadurch umso mehr zu einem relevanten Lernort bzw. -mittel.

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• Celý názov: Einen Videochat zu einem Studienbrief durchfuhren. Ein Schulungsentwurf mit Hilfe von van Merrienboers 4C/ID-Modell
• Autor: Monique Geisler
• Jazyk: Nemčina
• Väzba: Brožovaná
• Počet strán: 28
• EAN: 9783668044753
• ISBN: 3668044759
• ID: 09923287
• Nakladateľ: Grin Publishing
• Hmotnosť: 50 g
• Rozmery: 210 × 148 × 2 mm
• Dátum vydania: 24. September 2015

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