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Este livro é fruto do relatório final de pesquisa que explicita os movimentos e experimentos da intervenç?o que teve como temática o uso do celular por docentes e discentes no Colégio Estadual Jo?o Queiroz - Tapiramutá/Ba. Como ideia primeira, objetivamos analisar de que forma o uso do celular na escola ressignifica as identidades dos docentes e discentes e implica inovaç?es no ensino e na aprendizagem. Partimos da problemática que gira em torno da proibiç?o do uso da tecnologia móvel, em especial os celulares/smartphones neste espaço escolar e vemos relevância em abordar o uso do celular enquanto tecnologia móvel, pois o mesmo tem sido um item necessário ? sociedade do consumo, que reflete a identidade dos seus usuários e adentra as salas de aulas apensos aos corpos dos discentes.
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