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Las creencias de autoeficacia docente pueden marcar diferencias en laenseñanza y en el uso de las estrategias didácticas que utiliza elprofesorado para potenciar la calidad del aprendizaje universitario, y se convierten en un motor importante de la propia prácticaprofesional. Su relación con numerosos aspectos relativos a laenseñanza y al aprendizaje las sitúan en un lugar preferente en losprocesos de reflexión que llevan a cabo los profesores para podermejorar y para dar respuesta al reto didáctico que han de afrontar. En este sentido el libro presta también atención a la autoeficaciacolectiva del profesorado, ya que aunar esfuerzos y sentirse parte deun proyecto común resulta necesario para poder avanzar con éxito en la creación de esta nueva realidad educativa. Al final de la obra seofrece una Escala sobre la Autoeficacia Docente que permite alprofesorado constatar su práctica docente y tomar decisionesposteriores sobre la propia enseñanza.
Zaradenie knihy Knihy po španielsky Politica, religión y filosofia Psicologia
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