Mohlo by sa vám tiež páčiť

Viac informácií o knihe Classroom Management

• Parametre knihy
• Anotácia kniha
• Obľúbené z iného súdka

Nákupom získate 80 bodov

Anotácia knihy

"Ach, Unterrichten gut und schön", sagen viele Lehrer/innen. "Wenn ich denn zum Unterrichten käme!" Mehr denn je ist es Aufgabe der Lehrer/innen, dafür überhaupt erst die Voraussetzungen zu schaffen: Sie müssen für eine Lernumgebung sorgen, in der einzelne Schüler/innen nicht durch Stören andere vom Lernen abhalten (und die Lehrer/innen vom Unterrichten). Das ist entscheidend für gutes "Classroom Management". Ein ganzheitlicher Ansatz, in dem effektive Unterrichtstechniken, frühe Beziehungsklärung und umfassende Unterstützung durch andere eine entscheidende Rolle spielen.§Bill Rogers zeigt, wie Sie es schaffen, dass ihre Schüler im Unterricht mitarbeiten, damit Sie sich nicht die Hälfte der Stunde mit Disziplinproblemen herumschlagen müssen. Sie erhalten über 40 Beispiele aus dem Unterrichtsalltag, damit Sie den Ansatz in ihrer Klasse umsetzen können. Der Autor schreibt so, wie man es aus dem angelsächsischen Raum kennt: praxisorientiert, konkret und humorvoll. §Classroom Management ist ein Thema, das Lehrer/innen unter den Nägeln brennt - Das Standardwerk§dazu gibt es jetzt auch in deutscher Sprache.§Aus dem Inhalt:§-Schülerverhalten und Lehrerverhalten eine Wechselbeziehung§-Neues Schuljahr, neue Klasse: Die entscheidende Phase §-Die sprachliche Seite von Classroom Management§-Effektiv unterrichten: Einsichten und Kompetenzen§-"Schwierige" Schüler§-Unterstützung durch Kollegen organisieren

Parametre knihy

Zaradenie knihy Knihy po nemecky Geisteswissenschaften, Kunst, Musik Pädagogik Schulpädagogik, Didaktik, Methodik

• Celý názov: Classroom Management
• Podnázov: Das Praxisbuch
• Autor: Bill Rogers
• Jazyk: Nemčina
• Väzba: Brožovaná
• Počet strán: 240
• EAN: 9783407627964
• ISBN: 3407627963
• ID: 01478908
• Nakladateľ: Beltz
• Hmotnosť: 454 g
• Rozmery: 239 × 165 × 15 mm
• Dátum vydania: 09. January 2013

Obľúbené z iného súdka

---

---

---