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Didactica de la expresion corporal en el ambito educativo

Kód: 02846081

Didactica de la expresion corporal en el ambito educativo

Autor Diana Amado Alonso

Documento del ańo 2015 en eltema Deporte - Pedagogía deportiva, didáctica, Nota: -, , Idioma: Espańol, Resumen: La expresión corporal está presente en todos los programas de todos los ámbitos educativos, dentro de la educación fís ... celý popis

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Documento del ańo 2015 en eltema Deporte - Pedagogía deportiva, didáctica, Nota: -, , Idioma: Espańol, Resumen: La expresión corporal está presente en todos los programas de todos los ámbitos educativos, dentro de la educación física y la educación artística, pues es fundamental para el desarrollo integral del alumnado. Sin embargo, existen ciertas limitaciones que provocan que este contenido permanezca en un segundo plano dentro de los que se imparten en el contexto educativo. Por ello, este manual trata de servir como guía a los docentes para que conozcan la problemática que suele estar asociada a este contenido y qué procedimientos metodológicos pueden incorporar dentro de sus sesiones para incrementar la motivación y el bienestar de los discentes. En este sentido, se realiza una propuesta práctica consistente en 12 sesiones de enseńanza de la danza y expresión corporal, ejemplificadas bajo dos metodologías de enseńanza bien diferenciadas pero que deben convivir dentro de una sesión de contenidos artístico-expresivos y acompańadas de estrategias motivacionales muy concretas. Los contenidos de enseńanza que se proponen en este trabajo se fundamentan en la Teoría del Movimiento de Laban (1963), considerado el padre de la danza contemporánea a nivel Europeo. El fin de esta teoría, es aprovechar el esfuerzo espontáneo, es decir, la motivación intrínseca y la impulsividad del ser humano que se requieren para la ejecución de cualquier tipo de movimiento y, este esfuerzo, se puede distinguir gracias a la combinación de varios componentes o factores del movimiento entre los que cabe destacar: Cuerpo, peso, espacio, tiempo, intensidad, interacción. A partir de ahí, la filosofía y metodología de los contenidos parten de la técnica de danza de Alwin Nikolais y Murray Louis que fueron directores del Centre Nationale de la Danse Contemporaine de Angers (Francia) en los ańos ochenta, así como en la aplicación y desarrollo posterior de estos procesos metodológicos en los contenidos de las áreas de Educación Física y Educación Artística dentro del Sistema General Educativo francés.

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