Kód: 02977660
Sushhestvuet nemalo novyh interesnyh tehnologij, kotorye napravleny na dostizhenie vysokih rezul'tatov za schet dopolnitel'nyh usilij pedagoga, a ne na povyshenie jeffektivnosti uchitel'skogo truda. Estestvenno, chto dazhe pri otl ... celý popis
Nákupom získate 202 bodov
Sushhestvuet nemalo novyh interesnyh tehnologij, kotorye napravleny na dostizhenie vysokih rezul'tatov za schet dopolnitel'nyh usilij pedagoga, a ne na povyshenie jeffektivnosti uchitel'skogo truda. Estestvenno, chto dazhe pri otlichnyh rezul'tatah, rabota s perenapryazheniem, v konce koncov, zastavit vernut'sya k obychnym malojeffektivnym, ne trebujushhim dopolnitel'nyh usilij tehnologiyam. Jetim, vozmozhno, obyasnyaetsya to, chto ból'shaya chast' novatorskih idej, tem ne menee, ne prizhilas' v rossijskoj shkole. V nastoyashhej knige my postavili cel' issledovat' faktory, opredelyajushhie jeffektivnost' pedagogicheskih processov, a takzhe istochniki krizisnyh sostoyanij sistem i mehanizmy razresheniya jetih krizisov. V kachestve osnovnogo podhoda ispol'zovalsya sistemno-strukturnyj analiz i metod modelirovaniya. Pedagogicheskij process byl predstavlen kak funkcionirovanie informacionnoj sistemy. V protivoves mnogim rasprostranennym tochkam zreniya glavnym objektom pedagogicheskogo processa my schitali ne uchenika, a uchebnuju informaciju. Uchenik i pedagog v pedagogicheskom processe vystupajut v kachestve subjektov.
82.13 €
Osobný odber Bratislava a 2642 dalších
Copyright ©2008-24 najlacnejsie-knihy.sk Všetky práva vyhradenéSúkromieCookies
Nákupný košík ( prázdny )
Nachádzate sa: