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¿Cómo influyen los psicofármacos sobre la conducta? ¿Cómo influyen laconducta, la experiencia y el ambiente sobre los efectos de lospsicofármacos y drogas de abuso? ¿Qué enseña la investigación básicasobre dichas interacciones respecto al uso y los efectos de lospsicofármacos y las drogas en los humanos? ¿Qué interacciones seestablecen entre las terapias farmacológicas y las psicológicas? ¿Porqué las terapias psicológicas protocolizadas protegen más de lasrecaídas que los tratamientos con psicofármacos? ¿Qué tipo de efectostienen las terapias psicológicas sobre el funcionamiento del cerebro y cuál es la mejor forma de combinar terapias farmacológicas ypsicológicas para el tratamiento de los trastornos mentales? Elpresente texto intenta mostrar al lector los caminos que lainvestigación básica y clínica están trazando con objeto de respondera esas preguntas. La respuesta a algunas de ellas ya está alumbrandotratamientos de mayor eficacia para algunos de los trastornos mentales y de la conducta que se revisan. En la medida en que un objetivoprimordial es que los pacientes con trastornos mentales recuperen lamayor calidad de vida y salud posibles, el material revisado en estetexto es informativo para los estudiantes de psicología y el resto deprofesionales de la salud mental.Alberto Fernández-Teruel (Rubí, Barcelona, 1961) es profesor titularde Psicología Médica en el Departamento de Psiquiatría y MedicinaLegal de la UAB. En este departamento es coordinador de la Unidad dePsicología Médica y director del Laboratorio Animal de la misma. Esautor de más de cien trabajos de investigación en psicofarmacología,psicología y neurociencia, en su mayoría en revistas internacionalesespecializadas. Ha impartido materias de psicofarmacología yneurociencia en la Universidad de Santiago de Compostela y en laUniversidad Autónoma de Barcelona. Ha recibido, entre otros, el PremiCiutat de Barcelona de Ciència 1992 (junto a Rosa M. Escorihuela yAdolf Tobeña), que dio lugar a la obra L'estimulació infantil: efectes de l'ambient primerenc i l'herència sobre l'emotivitat il'aprenentatge (Servei de Publicacions de la UAB, 1994).
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