Learning Disability Subtyping / Najlacnejšie knihy
Learning Disability Subtyping

Kód: 01384938

Learning Disability Subtyping

Autor Stephen R. Hooper, W. Grant Willis

The publication of this very important volume comes at a timely juncture in the history of learning disabilities. The focus of this volume is on developing a multidisciplinary understanding of the complexities of the research on l ... celý popis

101.15

Bežne: 101.16 €

Ušetríte 0.01 €

Dostupnosť:

50 % šancaMáme informáciu, že by titul mohol byť dostupný. Na základe vašej objednávky sa ho pokúsime do 6 týždňov zabezpečiť.
Prehľadáme celý svet

Informovať o naskladnení

Pridať medzi želanie

Mohlo by sa vám tiež páčiť

Darčekový poukaz: Radosť zaručená
  1. Darujte poukaz v ľubovoľnej hodnote, a my sa postaráme o zvyšok.
  2. Poukaz sa vzťahuje na všetky produkty v našej ponuke.
  3. Elektronický poukaz si vytlačíte z e-mailu a môžete ho ihneď darovať.
  4. Platnosť poukazu je 12 mesiacov od dátumu vystavenia.

Objednať darčekový poukazViac informácií

Informovať o naskladnení knihy

Informovať o naskladnení knihy


Súhlas - Odoslaním žiadosti vyjadrujem Súhlas so spracovaním osobných údajov na marketingové účely.

Zašleme vám správu akonáhle knihu naskladníme

Zadajte do formulára e-mailovú adresu a akonáhle knihu naskladníme, zašleme vám o tom správu. Postrážime všetko za vás.

Viac informácií o knihe Learning Disability Subtyping

Nákupom získate 254 bodov

Anotácia knihy

The publication of this very important volume comes at a timely juncture in the history of learning disabilities. The focus of this volume is on developing a multidisciplinary understanding of the complexities of the research on learning disabilities and its various sUbtypes. It also will serve as an important compendium of the subtyping literature, particularly with respect to pertinent issues of nosology, specific sUbtyping models, neuro psychological diagnosis, and treatment. As the authors so correctly suggest, the differential diagnosis of learning disabilities subtypes is a critical first step in developing theoretically sound programs of psychoeducational intervention. Clearly, one must have some idea about the general abilities of a child before realistic expectations can be charted. Also, how can one plan a program of intervention without some knowledge of the deficient components of achievement within a do main? Does it not make both conceptual and practical sense to identify an individual's relative strengths and weaknesses so that abilities or strengths can be utilized to optimize functioning in areas of deficit? Although these all sound like reasonable precursors to assisting individuals in need of academic assistance, there are those who would argue otherwise. Impor tantly, however, the Director of the National Institutes of Health, in a recent report to Congress, advocates exactly what this volume proposes. Indeed, there are important needs to be addressed, and the literature reviewed herein strongly supports the conclusions drawn by these authors.

Parametre knihy

Zaradenie knihy Knihy po anglicky Society & social sciences Psychology Physiological & neuro-psychology, biopsychology

101.15

Obľúbené z iného súdka



Osobný odber Bratislava a 2642 dalších

Copyright ©2008-24 najlacnejsie-knihy.sk Všetky práva vyhradenéSúkromieCookies


Môj účet: Prihlásiť sa
Všetky knihy sveta na jednom mieste. Navyše za skvelé ceny.

Nákupný košík ( prázdny )

Vyzdvihnutie v Zásielkovni
zadarmo nad 59,99 €.

Nachádzate sa: